小学语文的基础学习是汉语拼音，但是很多一年级的孩子，会觉的拼音并不是那么好学。不少家长在辅导孩子作业的时候也发现，孩子会在拼音或者看拼音写汉字上无从下手。很多家长自身拼音水平不是很高，对于孩子的拼音辅导也是苦不堪言。
一年级孩子学不会拼音怎么办
1、用图画或动画的方式来帮助记忆。比如，字母b，和d的区别。我是这样讲解的，收音机的天线多数是在左边，所以，b的竖在左；而d是这样的，马腿长在蹄子的后边，所以，后边那一竖就是马腿。那个弯弯的就是马蹄或者马的趾甲。家长这样形象地一解释，孩子就很容易分辨，不会混淆了。
2、用实物学习拼音，激发学习兴趣。实物，也就是看得见摸得着的东西。孩子经常对实物感兴趣。例如，当孩子早上起床时，他们可以在上面努力工作。用拼音拼写他需要穿什么和使用什么。吃饭时，拼写你吃的一切。一开始，孩子可能说得不好，父母应该一遍又一遍地教。
在送孩子上学的路上，教他拼写他看到的东西。当孩子有基础时，父母可以问问题，让孩子回答，孩子回答正确，父母应该及时表扬。随着时间的推移，孩子的信心和学习兴趣已经建立起来。
3、多读一些带有注音的儿童书、桥梁书，在阅读中熟悉拼音，强化拼音的用法与学习。读注音课外书，孩子既可以认识汉字，又可以学习拼音，还可以学到写作知识，增强见识与理解力，可以说是一举数得的好事。
4、多练习。当孩子会读会写之后就要多练习了，这也是对拼音知识的一个巩固。家长可以借助于游戏的方式，比如拼读或书写你最好朋友的名字。也可以利用拼音卡片，跟孩子以做游戏的方法，看谁能拼出更多的音节。还可以把所有的拼音，音节做成卡片，进行有奖励的抽读。这样既让孩子学会了汉语拼音，又让孩子增加了学习兴趣。
从基础抓起，首先认清声母韵母，会读音调，然后训练拼读方法。汉语拼音毕竟是最基础的语文知识，所以一定要掌握牢固。拼音拼读绝对是需要反复练习，才能熟练生巧。孩子的接受能力不一样儿，家长要有耐心，慢慢就好了，等他开窍了自然就会了。
孩子一年级拼音学不会怎么办
1、先识字后学拼音
采用识字早于拼音的办法，以前孩子刚上一年级就要学aoe，但现在改为先学汉字：日、月、我、你，孩子具备了一定量的汉字之后才开始学拼音。
这个方法蛮好，因为孩子先认识了字，再拼读时就不会出错，在孩子看着字会拼读后，爸妈还要把字去掉，让孩子单独看拼音进行认读，大量反复认读，拼音自然不难。
2、多听多看多读
对于刚刚进入学龄期的孩子来说，以游戏的方式来学习，是一个好的方法。可以给孩子在网上找几个类似拼音城堡这样的视频，都是以游戏加教学的方式，比较轻松活泼，孩子也喜欢看。这样，通过在游戏中不知不觉地接触到拼音，孩子在一遍遍地观看中，就学会了拼音的读与拼写。
很多一年级孩子在开始学习英语时都会觉得很难，他们在听讲的时候也会很吃力，甚至有些家长也会给孩子报培训班学习，但是可能也没能达到想要的学习效果。
一年级英语孩子学不会怎么办
1、熟悉单词。一天熟悉一个单元还是能做到的。学会发音后，叠读，如：dog dog狗；cat cat猫。等。第一天1个单元，第二天叠读1和2两个单元；第三天叠读1，2，3单元，天天如此，不用刻意记着，只要叠读，等到第十天，我们把10个单元都熟悉完了，长期坚持，85%的单词会永久存在孩子记忆中。
2、提供良好环境和表演机会。家长要尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处于英语学习状态。
3、将孩子的英语学习和生活结合起来。家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家具上贴上英文标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等），在外面玩时见到熟悉的事物，可问问孩子用英文怎么说？如喝可乐的时候一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。
4、学会读课文。如果单词很熟悉，那么课文就要鼓励孩子自己读下来，有不认识的单词，回到单词表里看看能不能找到，找不到帮孩子查查电脑，然后把生词移到课本后面的单词表里。读课文也要和学单词一样，第一天读第1课，第二天读1和2课，第三天读1，2，3课，孩子学习的速度会在不知不觉中得到很大的提高。
5、提高听课注意力。孩子上课的时候一定要跟着老师的思路走，围绕着老师所讲的内容积极地思考。学生要将眼睛、跺、脑子都放在老师所讲的知识上，并且在遇到一些学习难点和学习重点的时候也要做好笔记。再就是小学生应该在一开始就树立正确的学习态度，要知道学习英语不仅仅是为了面对学校的考试，更重要是为了自己可以掌握一门语言从而更好地去使用它。
经常有孩子家长反映，孩子刚上一年级什么都不会，其实这也很正常，对于学习这件事，孩子还不知道怎么去做，所以，家长不要焦虑。要想让一年级的孩子学习上取得优异的成绩，关键是要找到适合孩子的学习方法。
孩子上一年级什么都学不会怎么办
1、心态上要静待花开
报道中多有“神童”出现，几岁会背诵多少唐诗，几岁通读了多少本书，所以很多家长会一直处于焦虑的情绪中，看到自己的孩子貌似一点特长都没有，就容易气不打一处来，但实际上，每个孩子一定有每个孩子的优点和特长，家长需要耐心挖掘孩子优点，多鼓励孩子，即便孩子有一点进步，也要大加表扬，用正向的情绪积极引导孩子，而不是打击式教育。
2、培养孩子良好的习惯
现在很多老师还有教育机构都在用坚持打卡的方式，其实这是在鼓励孩子坚持养成习惯，坚持打卡多少天可以奖励一个荧光笔或者文具盒，橡皮，等等总之孩子对什么感兴趣就奖励给她！家长也应该采用这种方式，来培养孩子的习惯。孩子每天坚持打卡的习惯的养成是需要坚持的，孩子小只有给孩子鼓励才有动力，并且要说到做到，一定要兑现诺言！
3、拼音方面多读多练
孩子一年级数学学习中，出现等式这一类题型，而孩子在面的这类题型时，往往由于看不懂题意，出错率特别高。由于小学一年级孩子识字量有限，并且理解能力也有限，因此不会读题、读不懂题都是很正常的。
一年级孩子数学不会读题怎么办
1、选择图文结合的绘本，边听故事边理解文字。现阶段的孩子思维过程往往依靠具体的表象，不易理解较抽象或与日常经验很少联系的东西。家长在选择孩子读物的时候应留意内容是否具体生动、贴近生活，其中故事性强、与生活实际相联系、外加一两句简单描述的绘本是较好的选择。
另外，现阶段孩子的思维还带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活思考问题的能力较差。在孩子一开始阅读的时候，父母可以一边逐字读给孩子听，一边用手指的动作引导孩子关注每一个字的字形，同时读出每一个字的发音。
2、数学语言具体化。在数学学习中，很多问题都来源于生活。在阅读理解数学题目时，家长可以先有意识地引导孩子创设一些生活情境。比如最为抽象的“图文算式”，可以结合生活中的情景，将抽象的算式生活化。
3、抓“关键词”读。孩子读题时家长还要指导他们善于抓住题目中的关键字、词或句，准确理解其表达的意义。只有孩子在读题中养成认真推敲、咬文嚼字的习惯，才能真正理解题意。为了让孩子能把认真读题、仔细推敲的过程表现出来，强化孩子认真审题的意识，家长可以要求孩子一边读题，一边重要的字词圈起来，提醒自己注意。
一年级孩子数学不会举一反三怎么办
部分一年级孩子在接触拼音的学习中，因为一些父母普通话发音不标准，或者孩子是跟着爷爷奶奶生活，很难正确、及时的对孩子拼音进行辅导。对于刚升入一年级的孩子，接触拼音还是会有点难学。
一年级孩子不会拼音怎么办
1、根据图片记忆拼音。由于孩子年纪比较小，孩子思维习惯多以具体形象思维为主，那么家长就要给孩子具体的形象图片来识记拼音，例如可以购买形象的拼音卡片来激发孩子的学习兴趣。
2、通过故事记忆拼音。在教授过程中，家长一定要有耐心。这一时期的孩子对于拼音的记忆刚开始可能并不准确，且不具备守恒概念，所以教授过程中，以正面教授为主，先不要进行逆向思维，这样孩子很容易混乱，可能原本会的，也掌握不了了。
家长如果能给孩子编一些拼音小故事，那样会更好。拼音小故事只要能展现拼音特点即可。
3、给孩子及时复习。以大声朗读为主，孩子读得熟练以后，自然就会。听写不要做的太多，出现错误的，让孩子写几遍以后，第二天可以继续把错的再听写，这样达到加强巩固的目的。
家长平时训练的格式也要仿照老师让他们书写的格式来写，养成习惯。知道一个词和另一个词之间要留出空格，这样显得书面整洁。
一年级拼音是儿童语文学习的基础，也是打开阅读之门的钥匙。不会拼音的孩子不仅会在考试中失去一些基本分数，而且会比其他孩子慢得多。部分孩子学习拼音总是记不住，家长一定要从一年级就重视起来。
一年级孩子拼音记不住怎么办
1、利用图画或动画的方式来帮助孩子记忆。比如，字母b，和d的区别。家长可以这样讲解的，收音机的天线多数是在左边，所以，b的竖在左；而d是这样的，马腿长在蹄子的后边，所以，后边那一竖就是马腿。那个弯弯的就是马蹄或者马的趾甲。这样形象地一解释，孩子就很容易分辨，不会混淆了。
2、用输入法帮助练习拼音，孩子学会了就要运用，在家的时候，家长会让孩子拿手机通过聊天软件发信息。对孩子来说，在同一个屋子里，却用聊天软件来对话，是非常有趣的一件事，也是为数不多可以接触到手机的机会。家长还可以下载了比较复杂的打字软件，孩子必须字母打全才会出现汉字，然后，只等孩子兴奋地掉进“陷阱”，熟悉运用。
3、用游戏的形式让孩子专注。单纯学习拼音，对孩子来说是一件很枯燥的事情，家长可以利用游戏的形式让孩子学拼音，让孩子能够在玩中学，玩中记。这样孩子学起来没那么枯燥，就能多学一会儿。同时，减少孩子每次学习的时长，改为一天当中多次重复学习。
家长怎样帮助一年级孩子学会拼音
1、让孩子知道拼音有三大部分内容。拼音主要就是三大部分的内容：声母，韵母，整体认读音节。接着往下细分就是单韵母，双韵母，前鼻音，后鼻音以及声调。孩子首先认识的是声母，其次才是简单的单韵母，随后才是双韵母，前鼻音，后鼻音以及学会标声调。知道了这个次序，孩子其实并不觉得太难的。我们家长也不需要一上来就开始辅导，先按照一定的次序来引导孩子，这样反而不会教得孩子非常混乱。
